Мы хорошо знаем наше прошлое
и в соответствии с ним будем строить будущее.
Президент России В.В. Путин
В политике внутренней покровительствуй Церкви.
Она не раз спасала Россию в годину бед. Укрепляй семью, потому что она — основа всякого государства.
Из наставления Императора Александра III, своему сыну,
будущему императору Николаю II
«Семья как домашняя церковь есть единый организм, члены которого живут и строят свои отношения на основе закона любви. Опыт семейного общения научает человека преодолению греховного эгоизма и закладывает основы здоровой гражданственности. Именно в семье, как в школе благочестия, формируется и крепнет правильное отношение к ближним, а значит, и к своему народу, к обществу в целом. Живая преемственность поколений, начинаясь в семье, обретает свое продолжение в любви к предкам и Отечеству, в чувстве сопричастности к истории. Поэтому столь опасно разрушение традиционных связей родителей с детьми, которому, к сожалению, во многом способствует уклад жизни современного общества. Принижение социальной значимости материнства и отцовства сравнительно с успехами мужчин и женщин в профессиональной области приводит к тому, что дети начинают восприниматься как ненужная обуза; оно также способствует отчуждению и развитию антагонизма между поколениями.
Роль семьи в становлении личности исключительна, ее не могут подменить иные социальные инcтитуты. Разрушение семейных связей неизбежно сопряжено с нарушением нормального развития детей и накладывает долгий, в известной мере, неизгладимый отпечаток на всю их последующую жизнь».
Социальная концепция Русской Православной Церкви,
принятая на Юбилейном Архиерейском Соборе 2000 г.
Создание крепких в духовно-нравственном отношении семей — это задача общенациональная, общецерковная и общегосударственная. Наибольшей полнотой духовной жизни обладает христианская семья. Именно с ней связаны традиционные устои, церковный уклад жизни и такие понятия как - родительский дом, сыновний долг, Родина, Отечество земное и Отечество Небесное.
Одной из приоритетных задач Церкви в современных условиях является воцерковление и укрепление семьи. Каждой воцерковляющейся семье с детьми, нужна соборная церковно-педагогическая поддержка, со стороны священнослужителей, церковных педагогов и приходских общин.
I. О значении семьи и семейных ценностей для человека, Церкви и общества.
II. Об основах духовной жизни православного христианина.
III. Знакомство с учением Церкви о семье: её назначении, устройстве и главных сторонах христианского брака.
IV. О традиционном укладе семейной жизни;
V. О христианском воспитании детей.
VI. Особенности и этапы воцерковления семьи и в семье.
VII. Типичные проблемы внутрисемейных отношений при воспитании.
VIII. Ошибки при воцерковлении и воспитании детей.
Тема: «О значении и критериях правильного супружеского выбора»
Занятия проходят в форме Круглого стола (рассаживаемся друг к другу лицом, в т. ч. и ведущий)
План и ход круглого стола:
1. Ведущий: Постановка проблемы. Обоснование актуальности. Формулирование вопросов …
2. Сообщение по теме – раскрывающее тему так, и настолько, чтобы пробудить интерес и заставить задуматься; погружая слушателей в
её содержание, с постановкой проблемных вопросов исходя из современных реалий жизни
3. Личный отклик каждого участника по задаваемым для обсуждения вопросам с комментариями и коррекцией ведущего
4. Общее обсуждение с попеременным высказыванием с мест на всё более тонкие и уточняющие суть дела вопросы.
5. Ведущий - Подведение итогов обсуждения поднятой темы обобщающего характера. Краткие чёткие выводы (резюме), рекомендации и пожелания.
Задачи ведущего семинар:
А – Объявление темы семинара:
«О значении и критериях правильного супружеского выбора», как судьбоносном решении, от которого будет зависеть последующая жизнь супругов. О важности различения любви и влюблённости (как главном промахе в супружеском выборе). Значение и актуальность темы:
- большое количество разводов с непониманием или непризнанием их подлинных причин;
- ни в семье ни в школе, ни в вузе, как правило, этих тем не поднимают, их не касаются, замалчивают и в программу обучения не закладывают, а они важны и сами по себе не решаются, если эти темы не затрагивать и не изучать, не доводить важность их до молодёжи;
- существует у многих молодых и неопытных людей неразборчивость ни в себе, ни в людях, и они часто ошибаются в своём выборе, за который в ответе… и почему и страдают сами, их дети, родственники и все причастные к происходящему;
- утрата церковных, отечественных и культурно-исторических традиций в вопросе создания семьи….
Б – Современные проблемы в вопросе супружеского выбора:
- частая ошибочность супружеского выбора приводит к неуживчивости и разводу; («не сошлись характерами» слышится чаще всего);
- неориентация в людях, собственных чувствах, отношениях и отсутствие критериев ориентирующих при супружеском выборе;
- скорополительность знакомств с быстрым вступлением в близкие интимные отношения до свадьбы;
- отход от традиций сватовства и испрашивания родительского и духовнического благословения;
- неразличение понятий любви от влюблённости и т. д.
- утрата понимания важности духовно-мировоззренческого единства молодожёнов;
- степени воцерковленности и меры духовной ревности и зрелости в исповедании веры;
- мера приобщённости к традиционному православному укладу семейной жизни;
- утрата понимания и учёта важности для молодожёнов:
а) семейно-родовой среды;
б) характера их прежнего воспитания;
в) социального статуса
г) материального достатка сторон, и
д) образовательного и культурного уровня и т. д.
В - Обсуждаемые вопросы, с возможностью высказаться желающим:
1. Какие главные причины современных разводов (по степени значимости их) вы можете отметить?...
2. Где и каким образом вы можете предложить обучать детей и юношество основам семейной жизни?;
Кто более всего должен заниматься этими вопросами?...
3. Какие (по вашему мнению) критерии супружеского выбора наиболее важные, где и в чём особенно опасно ошибаться?...
4. Если различие в состояниях любви и влюблённости и какие признаки того и другого вы бы выделили?…
5. Когда (в каком возрасте) и как об этом говорить с юношеством?
Г – Подведение обобщающих итогов ведущим по обсуждению данной темы с участниками круглого стола и краткое резюме
Например:
а) предбрачный период дружеских отношений молодых людей должен быть не менее года; как время обоюдных испытаний и узнаваний себя и другого в тех или иных жизненных обстоятельствах и ситуациях.
б) Недостаточно только одной симпатии к внешнему образу другого или полового влечения к нему; необходимо обрести многогранное единство:
- ценностное: когда одна вера, одна цель жизни (душеспасение), одни Божьи Заповеди, оба члены одной Церкви, одинаковое устремление быть в единстве с Богом, возрастать в любви к Богу, друг к другу и людям;
- духовно-мировоззренческое: идентичность во взглядах на жизнь, её цель, смысл и назначение от Бога, в том числе на семейную жизнь, на рождение детей, на их воспитание и т.д.
- жизненно-укладное единство: т.е. обоюдное согласие жить в традиционном для русских людей, церковном укладе, развиваясь в вере, воцерковляясь и возрастая в любви.
Содействуют так же крепости брака, глубине взаимоотношений и взаимопонимания, близкое друг другу социальное происхождение молодых людей, социальный статус, характер воспитания, степень культуры и образованности, интеллектуальный уровень, материальный достаток, а так же круг интересов.
«О значении семьи и семейных ценностей для человека, Церкви и общества» Протоиерей Александр Зелененко
«Семья в современных условиях». Рудова Н.Е.
«Основные проблемы и трудности семейного воспитания». Иванова Н.М.
«Что от взрослых требует дело воспитания?». Как и с чего начать самовоспитание с пользой для воспитания детей. Протоиерей Александр Зелененко
«Учение Церкви о христианском браке». Протоиерей Александр Зелененко
«Важнейшие условия укрепления брака и семейной жизни». Еремина Н.В.
«Здоровый образ жизни: духовное, душевное и телесное здоровье человека». Галицкий А.С.
«Из чего складывается здоровье ребенка?». Еремина Н.В.
«Кем является ребенок для родителей?». О различных образах восприятия и отношения к ребенку, влияющих на ход и характер воспитания. Протоиерей Александр Зелененко
«Психогенетическая связь поколений. О влиянии наследственности на воспитание и характер жизни детей». Рудова Н.Е.
«Как совместить современную жизнь и православные традиции в семье». Кожевникова Н.Г.
О церковном календаре; проживание постов и праздников в семье. Кожевникова Н.Г.
«Как общаться с детьми с учётом возрастных особенностей». Иванова Н.М.
«Чтение как средство духовного воспитания детей в православной семье». Шумилова Н.Ф.
«Воспитание сказкой - необходимой жизненной подсказкой». Шумилова Н.Ф.
«Как слово наше отзовётся…» О стилях общения взрослых с детьми. Шумилова Н.Ф.
Как провести Рождественский праздник в семье? Иванищенко Л.Н.
«Важнейшие условия христианского воспитания». О причинах утраты должного воспитания и его главных факторах. Протоиерей Александр Зелененко
«Роль и влияние старшего поколения на детей и внуков». Образ и поведение, чему мы учим и как. Как делать замечания детям и внукам и, при этом, их не обидеть. Желомонова Л.Н.
Почему дети теряют веру в Бога? Почему у верующих родителей дети становятся неверующими? Протоиерей Александр Зелененко
«О защите личности ребенка от современных форм информационной агрессии». Холопов А.В.
«Типичные ошибки при воцерковлении детей». Протоиерей Александр Зелененко.
О важности церковно-педагогической поддержке семьи (пастырской, педагогической и общинной) при воцерковлении». Протоиерей Александр Зелененко.
«Воспитание мальчиков и девочек». (Роль мамы в воспитании сына, роль папы в воспитании дочери). Как поведение мамы и её внешний облик влияет на сына. (Как поведение отца и его внешний облик влияют на дочь). Желомонова Л.Н.
«Свобода выбора и родительская опека». Иванова Н.М.
«Как научить ребенка любить. Как достичь гармонии в семье». Желомонова Л.Н.
«Как провести праздник Пасхи в семье?». Иванищенко Л.Н.
«Духовно-нравственное воспитание детей в духе православной традиции в наши дни». Протоиерей Александр Зелененко.
«Социально-психологические кризисы детства. Стратегии поведения в кризисной ситуации». Иванова Н.М.
«Воспитательный потенциал уроков жизни и благочестия, проводимых с детьми разного возраста». Шумилова Н.Ф.
«Семья и культура общения в ней. Общеобязательные нормы и навыки общения». Гришина Е.Н.
«Ваш беспокойный подросток. Синдром дефицита внимания с гиперактивностью». Иванова Н.М.
Особенности духовно-нравственного воспитания в православной традиции. Протоиерей Александр Зелененко
«Полная семья как условие формирования целостной личности. Воспитание христианского характера» Рудова Н.Е.
«Воспитание детей на примере Царской семьи» Ценностные приоритеты в семье. Любовь - это дар, чем больше даешь, тем больше получаешь. Желомонова Л.Н.
Поощрение, наказание и ответственность. Кожевникова Н.Г.
«Когда начинать и как готовить ребенка к первой исповеди». Пастырские советы родителям. Протоиерей Александр Зелененко
Преподавательский состав ведущих:
Протоиерей Александр Зелененко, кандидат богословия, законоучитель детских и взрослых групп воскресной школы, духовник ЦПШ.
Еремина Наталья Владимировна, кандидат педагогических наук, старший преподаватель кафедры социально-педагогического образования АППО СПб.
Рудова Наталья Евгеньевна, кандидат педагогических наук.
Холопов Алексей Васильевич – кандидат юридических наук, доцент СПб юридического института Академии Генеральной прокуратуры Р.Ф.
Желомонова Людмила Николаевна, член союза дизайнеров России, православный модельер
Гришина Елена Николаевна, психолог, кандидат философских наук.
Галицкий Антон Степанович, кандидат педагогических наук, доцент факультета психологии СПбГУ.
Иванова Нина Михайловна, школьный психолог.
Бражников Александр Викторович, врач психотерапевт.
Кожевникова Наталья Гавриловна, педагог ЦПШ.
Иванищенко Людмила Николаевна, актриса Филармонии для детей и юношества; исполнительница народного фольклора: сказки, скороговорки, словесные и развивающие игры для малышей.
Шумилова Нина Федоровна, старший преподаватель «Школы малышей».