Занятие 7. Колокола, колокольный звон.

Цель.

Дать детям представление о назначении колокольни, колокола и колокольного звона.

Материал к занятию.

Колокольчики разных размеров и материалов, колокольчики на каждого ребенка, храм; иллюстрации по теме.

Для сказки.
Цветочное поле, колокольчик, колокольчик цветок. Мужик на телеге с лошадью.

Для поделки.
Трафареты колокольчиков, вырезанные из ячеек из-под яиц; фольга, нитки и тесемочки для бантиков, бусинки и маленькие колокольчики.

Ход занятия.

Молитва.

Повторение темы предыдущего занятия.

Педагог показывает макет храма.
- Посмотрите, что я вам сегодня принесла. Что это?
- Как вы догадались, что это храм? (купола и крест).
- На ваших домах, где вы живете, есть крест?
- Зачем мы с вами ходим в храм?

Показ иллюстраций.
- А вы любите ходить в храм?
В снег, в жару и под дождем,
В храм Господень мы идем.
Скажем с мамой милой:
«Господи, помилуй!»
Е. Санин. 

При входе в храм, над дверями, висит икона.
- Что нам нужно сделать, глядя на нее?
Все мужчины и даже мальчики, прежде чем войти в храм, снимают головные уборы. А мамы, бабушки и девочки входят в храм в платочках.
- Как нужно себя вести в храме? Можно баловаться и играть?
- Что вам больше всего нравится в храме?
Рядом с храмом или над входом есть колокольня. Кто знает, что это такое?

Колокольня – это башня,
Где звонят колокола,
Нас зовет от дел домашних
На священные дела!
Е. Санин. 

Показ иллюстраций и включить для прослушивания колокольный звон.
- Что же есть на колокольне? Колокола. Они так красиво звучат.
«Говорун говорит – народ в храм спешит».
- Что же делают колокола? Да, зовут нас на службу, в храм.
- Может ли колокол сам звонить? Нет. Помогает колоколу звонить человек, который называется – звонарь. Возьмите у меня на столе колокольчики и сейчас мы станем с вами звонарями.
Звони, звонарь!
Еще ударь!
Пусть туча удивляется,
Как без грозы и без дождя
Гром звонкий получается?
Е. Санин. 

- Положите колокольчики себе на ладошку, пусть отдохнут.
- Что помогало колокольчикам звенеть? Посмотрите, внутри у него есть металлическая пластинка или палочка. Называется она очень интересно – язык.
- Мы с вами можем говорить без язычка? И колокол не может. Без него он молчит.
- Посмотрите. Звонарь раскачивает язык - металлическую палку - с помощью веревки, и он, ударяясь о края колокола, издает звук (включается колокольный звон).

И мы снова стали звонарями… (Дети снова звонят в колокольчики).
И у нас есть язычок, (Покажите.)
Он во рту за зубками живет. (Дети показывают.)
Если очень расшалиться,
Можно язычком дразниться.
Но он нужен для другого:
Чтоб сказать любое слово.
И не обойтись пока
Нам никак без языка!
Никогда он не скучает,
Говорить нам помогает.

Вот какой у нас помощник, язычок. (Включить диск со звуками леса).
Шелестит листвой березка: ш-ш-ш…
Фыр – фыр – фыр – летит стрекозка.
Чтоб услышать звуки эти,
У людей и у зверушек
Есть по паре чутких ушек.
Ушки звуки различают,
Они слушать помогают!

У колокола тоже есть ушки. Вот они. За ушки колокола подвешивают на перекладинку, такую палочку, посмотрите (показ иллюстрации).
«Не человек, а имеет тело, уши и язык».
«Не птица, а живет в высокой башне». Что же это? О чем я говорю? Конечно, это колокол. Несите сюда свои колокольчики и положите их ко мне в коробочку, пусть отдохнут.
- У нас с вами, где живет язычок? (во рту). А ушки, где у нас? (на голове).
А у колокола:
«Нет головы, а есть уши.
Нет рта, а есть язык».
Давайте подумаем, что у нас еще есть, а у колокола нет. Ручки, ножки, ротик, носик.

Физ. минутка.
У Любы – внучечки моей, много верных есть друзей. Они друг с другом крепко дружат и хозяйке верно служат. Познакомьтесь же скорей с этими друзьями. С ними вы не пропадете, - заявляю прямо вам! (дети выполняют движения в соответствии со словами).

Для чего у Любы ножки,
- Чтобы бегать по дорожке!
Левой, правой! Раз и два!
Чтобы быстро в храм пришла!
А зачем ей голова?
Чтоб знать про Божии дела,
Чтобы думать о добре,
Никогда не жить во зле!
Для чего у Любы руки?
Не сидеть бы ей без скуки:
Чтобы платье надевать,
Папу с мамой обнимать.
Любочкины ручки
– Совсем не белоручки!
Для чего у Любы глазки?
Чтоб смотреть картинки в сказке
– Чтоб в мир Божий ей смотреть,
Все творенья разглядеть.
Для чего у Любы рот?
Вам не ясно?- пить компот!
Кашу и картошку
Кушать понемножку.
Чтобы язычок там жил
– Господа благодарил!
Для чего ж нам язычок?
Чтобы говорить ты мог.
Слова добрые сказать,
Бога всюду прославлять!
Для чего у Любы уши?
Колокольный звон ей слушать,
Чтобы в храм не опоздать,
Послушанье выполнять!

Садитесь и посмотрите. Сколько у меня разных колокольчиков: и большие, и маленькие, как на колокольне. Все они звучат по-разному. Послушайте.
- Давайте поиграем!
Колокольчики висят, качаются, звенят.
Звучит со всех сторон их радостный трезвон:
Динь – динь, дан – дан, дон – дон!
Отгадай, откуда звон?
Дети закрывают глаза, педагог звонит в колокольчик. Потом дети открывают глаза и говорят, в какой колокольчик звонили.

- Колокольчики, как люди, бывают очень известными и даже имеют свои имена. Например: Царь – колокол (показ иллюстраций), Господарь, Медведь и Лебедь. Это большие колокола, которые звонили так громко, что слышно было далеко-далеко, по многим селам и деревням. Чтобы сделать колокол, - работает много мастеров. Перед тем, как вешать колокола на колокольню, их освящают: батюшка читает молитвы и окропляет святой водой. Потом их поднимают на колокольню. Включить колокольный звон.
Хорошо на колокольне
Позвонить в колокола,
Чтобы праздник был раздольней,
Чтоб душа запеть могла.
В. Шамонин. 

А вам хочется позвонить в настоящие колокола, на самой колокольне? Есть такое время, - неделя после Пасхи, когда всем, кто хочет, разрешают подниматься на колокольню и звонить в колокола.
Когда будет Пасха, и вы сможете позвонить в колокола.
- Сейчас поиграем с колокольчиками.

Подвижная игра: «Жмурки с колокольчиком».

Дети стоят в кругу, и закрывают глаза.
Под музыку (аудиозапись) водящий (сначала взрослый) бежит за кругом, и с окончанием музыки ставит кому-нибудь за спиной колокольчик.
Дети оборачиваются, и ребенок, у кого колокольчик, звенит им. И становится водящим.

Сказка «Колокольчик». И. Рутенин

Жил в степи все лето колокольчик. Хорошо ему было среди других цветов!
Обычно рано просыпался он после короткой ночи. Оглядывался кругом: синий день над степью, солнышко светит. А высоко в небе жаворонок смеется. И всё это было ему родным и близким.
Но однажды проснулся колокольчик ночью от сильного холода. Смотрит — а кругом всё белым-бело! Снег выпал. Его и не ждали! И стал колокольчик замерзать.
Дрожит и думает: "Когда же придет день? Наверное, он ушел куда-нибудь по делам и скоро вернётся. Ведь когда наступит день, сразу станет тепло и уютно”.
Но до утра было далеко. А колокольчик не привык к холодам.
И тогда спросил он у снега.
— Не видели ли вы день?
Ничего не ответил снег. Только еще больше потянуло от него холодом.
Тогда колокольчик нагнулся и тихо прозвенел ветру:
— Не видели ли вы день?
— У-у-у-у? — не понял ветер.
— Видели ли день? — снова повторил колокольчик.
Подошел к нему поближе студёный ветер, чтобы лучше расслышать, да тут и замёрз колокольчик.
О ту пору ехал по дороге человек на лошади. Увидел он цветок, подобрал, повесил на дугу своих саней и отправился дальше. Едет, едет, вдруг слышит: заговорил маленький колокольчик. Может быть оттаял от тепла человеческих рук, а может быть ещё почему. Но только спросил он опять, нежно зазвенев в морозном воздухе:
— Видели ли день? Видели ли день?
Понравилось людям, как разговаривает колокольчик. И они начали делать такие же колокольчики из серебра. И даже когда люди отлили большой-большой колокол, чтобы он созывал всех христиан на молитву в храм Божий, он тоже громко спрашивал у всех:
— День? —День? — День? —День?
Вот какая была интересная история с обыкновенным полевым цветком.

Домашнее задание: принести кукол.

Творческое задание «Колокольчик».

Молитва.