Занятие 9. Мир – прекрасное творение.

Цель.

Показать детям красоту мира, сотворенного Богом.

Материал к занятию.

Иллюстрации по теме, игрушки на тему сотворения мира.
Тазик с водой.

Для сказки.
Ширма, декорации леса, ёжик, белочка, заяц, лось, любые другие животные. Грибы, мухомор.

Для поделки.
Пластилин, семечки и цветная бумага для подставки.

Ход занятия.

Молитва.

Самый любящий и добрый,
Хоть бывает очень строг,
Самый сильный, справедливый,
Кто это? Конечно, Бог!

Он все видит, все Он слышит,
Все Он знает о тебе.
И не скроешь ничего ты,
Он повсюду, Он везде!

Знает, что ты сладкоежка,
Утром ленишься вставать,
Любишь мультики и книжки,
Знает, кем мечтаешь стать.

Хочет Бог, чтоб ты был смелым,
Ребятишек защищал.
Птичек, котиков, собачек
Никогда не обижал.
Е. Екимова.

Да, Бог – Всемогущий, значит, все может. Он – Вездесущий, значит, везде существует, присутствует. Он все видит и может сделать все, что захочет. Он, по своей доброте, сотворил весь мир.
Мы – создания Творца,
Бога нашего – Отца.
Все, что видишь ты вокруг,
Дело добрых Его рук:

Это небо и земля,
Солнце, звезды и моря,
Лес, в котором ходишь ты,
Травы, ягоды, цветы.

Дождик, молния и гром,
Все живое, что кругом,
Пчелки, рыбки, муравьи,
Божьи птицы – соловьи…

Всех животных Бог создал,
В помощь, в радость людям дал,
Все с любовью сотворил
Чтобы ты счастливо жил.
Е. Екимова. 

Давайте закроем глазки. Вы что-нибудь видите? Теперь откройте глазки, а ушки закройте. Что вы слышите? Откройте ушки. Мы сейчас ничего не видели, ничего не слышали. Когда-то на земле ничего не было. А сейчас мы видим прекрасный мир вокруг.
- Когда мы выходим на улицу и смотрим вверх, то, что видим?
Показ иллюстрации неба с облаками и солнышком.
Посмотрите, как красиво.

Как сияют небеса –
Высота и красота!
А по небу звонко скачет
Солнце, словно желтый мячик!

- Сейчас что вы видите на картинке? Показ ночного неба. Наступила ночь, кругом темно.

Ночью, чтоб не страшно было,
Зажигаются светила:
И стоит, как удивленный,
Город, в сон свой погруженный,
Дом, луною освященный!

Все, что мы видим вокруг себя, сотворил Бог. Вам нравится его творение? Знаете, почему у Него так красиво все получилось? Потому, что Он творил все с любовью, Он нас всех любит, как ваши мамы и папы. Он ведь наш Небесный Отец.
Посмотрите, какой мир Он сотворил. Показ макета полянки с растениями, речкой и животными. Обговорить с детьми, что землю, растения, животных сотворил Господь.

Мы живем среди чудес:
Солнце светит нам с небес,
На лугу цветы растут,
Птицы песенки поют. (включить аудиозапись пения птиц)
Золотится купол храма,
Вместе: папа, я и мама.
Вот такой чудесный мир
Бог-Отец наш сотворил!

Давайте повторим: что сотворил Бог.
Сначала Он сотворил небо и землю. На земле появилась суша, потекли реки, образовались моря. Потом появились растения (положить коричневую ткань, растения). Солнце и луна (выкладываем на фланелеграфе).

Физ. минутка.
Солнце воду и землю согрело. В речках и морях заплескались рыбки.
Выходите на серединку и покажите, как рыбки плавают. Сделайте хвостик ручками.
Дети выполняют движения по тексту. По окончании текста дети бегут на стульчики.
Рыбка плавает в водице,
Рыбка, рыбка, озорница,
Мы хотим тебя поймать.
Дети берут со стола морских животных и пускают их в воду.
В воздухе полетели птицы. Покажите, как они летают.
Птички в воздухе порхают,
Бога песней прославляют.
Дети выставляют птичек на фланелеграф.
Потом Господь сотворил разных животных. Каких?
Зайчиков, покажите, как они прыгали.
Зайки прыг, зайки скок,
На зелененький лужок.
Ушками послушали,
Травушки покушали.
Шли по лесу мишки,
Мишки-шалунишки.
Весело шагали,
Шишки собирали!
Дети берут со стола животных и «селят» их в лесу».

И когда весь мир был сотворен, Бог посмотрел и увидел, как он красив. Для кого же Он все это сотворил? Конечно, для нас, для людей. И сотворил Бог человека.
И благословил человека быть хозяином и заботиться обо всем Своем творении. И собрались на поляне и звери, и птицы, и насекомые, и все, как на нашей полянке (показ макета полянки).
И Бог сотворил людей. Стали они дружно жить в райском саду, помогать друг другу. Никто никого не обижал. Животные тоже жили дружно, даже львы и тигры никого не трогали.
Поблагодарим Господа за то, что мы живем в этом прекрасном мире.
«Слава Богу за все!»

Мы говорили о прекрасном мире, который окружает нас, Кто его сотворил? Давайте вспомним, кого Господь сотворил? К нам тоже пришел мишка и хочет с нами поиграть (педагог показывает маску или игрушку).

Музыкальная игра «Мишки – шалунишки».

Дети стоят в кругу и выполняют движения в соответствии с текстом.
Мишки палочки берут, в барабан Мишутки бьют.
Бам-бам-бам, бам-бам-бам.
Так играет барабан.
Мишки дудку в лапы взяли,
и тихонько заиграли.
Ду-ду-ду, ду-ду-ду,
тихо дуют они в дуду.
Мишки в бубен застучали,
лапкой громко ударяли.
Там-там-там, там-там-там,
что за шум и тарарам.
Мишки по лесу гуляли,
по тропинке топали.
Под кусточком задремали,
никого не трогали.

«Сказка о том, как Ёжик нашел гриб необычайной красоты». Т. Ландина.

Ёжик всегда воспринимал все близко к сердцу. Когда случалось что-то радостное, то он прыгал на своих маленьких лапках вверх и весело попискивал. А если случалось что-то грустное, то он опускал голову, весь съеживался и словно становился еще меньше.
И вот однажды довелось ему найти гриб невиданной доселе красоты! Большой, с толстой мясистой ножкой, с красной шляпкой в белую точечку. Ёжик весь надулся от собственной важности, воображая, как удивятся его друзья, увидев этот чудный гриб.
Он сорвал пятнистый гриб, водрузил его себе на спинку, предварительно скинув с иголок собранные поутру грибочки, и гордо понес этот грибок домой.
Ёжик был счастлив, ведь он нес на себе такую красоту! Он представлял, как пробует этот гриб, и воображаемый вкус был настолько хорош, что Ёжик чуть было не подавился собственными слюнками.
По дороге домой Ёжик специально зашел к своим друзьям.
- Белочка, Зайчик, вы посмотрите, какую красоту мне посчастливилось найти сегодня в лесу! – радостно обратился Ёжик к своим друзьям Белочке и Зайчику.
Ёжик аккуратно снял со своих иголок большой гриб и положил его перед друзьями. Он был очень доволен собой и широко улыбался.
Но Белочка с Зайчиком как-то странно переглянулись. Они почему-то не торопились радоваться вместе с Ёжиком.
Тем временем Ёжик взял грибок в лапки и стал его вертеть, желая со всех сторон рассмотреть это необычайно красивое творение природы.
- Ёжик, гриб и правда очень красивый, – обратилась Белочка к Ёжику.
– Он изумительный, правда. - Правда-правда, красивый, – подтвердил Зайчик.
- А представляете, какой он наверняка вкусный, ммм, – несколько мечтательно произнес Ёжик и закатил глазки.
- Ёжик, – почти перебила Белочка друга. – Нельзя тебе его есть, это несъедобный гриб, он ядовитый.
- Ёжик, это мухомор, – подытожил Зайчик.
Ёжик слышал о мухоморах от своей мамы Ежихи еще когда он был совсем маленьким ёжиком. Мама учила его, что они ядовиты и их никому нельзя есть. Но он никогда не встречал их в природе, поэтому сегодня в лесу и не узнал мухомора.
Сразу же загрустил наш Ёжик. Голову опустил и чуть сгорбился. Расстроенный, он уже было замахнулся на гриб, чтобы растоптать его своими короткими, но крепкими лапками, но друзья его остановили.
- Ёжик, не надо, – ласково произнесла Белочка.
А Зайчик продолжил:
- Посмотри, какую красоту ты нашел! А давай и с другими животными этой красотой поделимся? А заодно покажем им, как выглядит ядовитый гриб мухомор. Вдруг среди животных леса его еще кто-нибудь не знает.
- Давайте! – уже радостно ответил Ёжик.
Теперь он больше не грустил, а подпрыгивал вверх на своих лапках. Пусть он не сможет съесть этот гриб, зато он всем-всем покажет, как выглядит этот красивый, но опасный гриб мухомор. И полезное дело сделает – предостережет зверей, чтоб не ели таких грибов.

Творческое задание. Лепка «Ёжик».

Молитва.