Повторить пройденный материал.
Евангелие.
Бумажные ангелы.
Иллюстрации, пособия по темам.
Макет храма.
Кукла в корзинке, голубой шарф.
«Корабль» из стульев.
Слайды: Широкая дорога и тропинка, Ноев ковчег, радуга, река Нил, гора Синай.
Подарки по количеству детей.
Для сказки.
Куклы мальчик и девочка; жучок, муравей, голубь, белка, зайчик, ручей, птичка.
Для поделки.
Белая бумага, цветная бумага, листочек с пожеланиями. Ножницы, клей-карандаши, фломастеры, салфетки.
Молитва.
Вот и стали мы на год взрослей. Многим из вас исполнилось 7 лет или скоро исполниться. Теперь вы стали отроками и отроковицами. Сегодня у нас с вами последнее занятие в группе «Лучики». Вы уже подросли и готовы пойти в группу «Солнышки»?
Сейчас посмотрим.
Посмотрите, какой сегодня прекрасный день, какая прекрасная природа окружает нас. Давайте отправимся в путешествие.
Когда-то ничего этого не было. Ни земли, ни неба, ни солнышка…
Вспомним, с чего все началось. Идите все ко мне.
Дети подходят к педагогу, она накрывает их платком.
Сначала было так темно, а что было потом? Снимается платок. Появляются бумажные ангелы.
- Ой, кто это? Кто такие ангелы? Когда они появились?
Беседа об ангелах.
- Куда мы должны стремиться идти? К Богу.
- Как вы думаете, дорога к Богу трудная или легкая?
Показ слайда: шоссе и тропинка.
Перед нами две дороги: узкая – тропиночка и широкое - шоссе?
- По какой мы пойдем к Богу?
На доске вывешивается лепестки с картинками дней сотворения мира и цифры от 1 до 7 (7 – в середине).
- О чем нам напоминают лепестки?
Положите по порядку лепестки с днями творения, потом к каждому лепестку - цифру дня творения.
И сотворил Господь мир одним словом, одним повелением.
- Откуда вы с вами это все узнали?
По дорожке мы пошли,
На полянку пришли.
Хоровод завели.
Хоровод о сотворении мира на слова протоиерея Анатолия (Трохина).
- Куда же Господь поселил первых людей?
- Почему им было хорошо?
Рассматривание иллюстраций, беседа по ним о жизни первых людей в райском саду.
Это дерево познания добра и зла.
- Можно ли было Адаму и Еве срывать с него плоды?
- Что случилось?
- Кто спас людей от греха и смерти?
- Как по-другому мы называем Господа Иисуса Христа? Спаситель.
Стали люди расселяться на земле.
А мы продолжаем наше путешествие.
По дорожке мы идем,
Дружно песенку споем.
Руки поднимаем,
Солнышко встречаем.
Тучка налетела
Небо потемнело.
Что-то небо хмурится, наверно дождь пойдет.
- Что будем делать?
Посмотрите, корабль стоит, побежим в него.
Дети садятся в моделированный из стульев корабль.
Показ слайда «Ноев ковчег».
- Что это за корабль, и кто там спасался?
- Сколько времени шел дождь?
- Кто помог узнать, закончился ли дождь? Голубь.
Выходим из корабля.
- Посмотрите, что там впереди? Радуга.
Показ слайда «Радуга».
- О чем она нам напоминает?
Договор Бога с человеком: что больше никогда не будет потопа.
Пойдем дальше.
По тропинке мы идем,
Дружно песенку поем.
Мы тропиночку прошли
К речке быстрой подошли.
И по речке босиком
Дружно вместе все пойдем.
Дети подходят к столу, на котором голубой шарф (изображающий реку). На нем корзинка с младенцем (куклой).
Смотрите, речка, по ней корзинка плывет.
- Кто же в ней лежит?
Рассматривают куклу в корзинке. Вспоминают историю Моисея.
Быстро время летит, вот и вырос Моисей. Идет со своим народом. И вот перед ним гора.
На экране изображение горы Синай.
- Кто поднимется на нее?
- Что произошло на горе?
Господь дал скрижали с заповедями.
По тропиночке идем
Дружно песенку поем.
К речке быстрой подошли.
Речку быструю прошли
И к горе мы подошли.
Там скрижали мы нашли.
- Что же на этих скрижалях написано?
Дети называют 10 заповедей и стихи о них.
- Зачем Господь дал Моисею заповеди?
Чтобы люди, знали как себя вести.
- Что такое заповеди? Это закон, правила для людей.
- Можно ли без помощи Божией исполнять заповеди?
- Что будет, если мы не будем их исполнять? Попадем в беду, можем заболеть… попадем в плен греху, и трудно будет выбраться.
- Кто может помочь исполнять заповеди?
Попросим же помощи у Господа и пойдем дальше.
« Господи, помоги нам».
По тропинке снова мы идем
Дружно песенку поем.
На песочек забрели.
По песочку мы прошли.
Снова к речке подошли.
Что же видим мы на ней,
Посмотри – ты поскорей.
Мостик здесь лежит,
Девочка на нем стоит.
Да, мостик через реку тут лежит.
- Сколько бревнышек у мостика?
- О чем он нам напоминает? Семь недель поста.
Вспомните, как называются эти недели.
Показать календарь, который делали с детьми.
- Что наступает после Великого поста?
Пасха – самый большой праздник.
Через мостик мы прошли –
к храму подошли.
Макет храма или слайд на экране..
- Зачем мы ходим в храм?
- Что нужно сделать перед тем, как зайти в храм?
- Что нужно сделать, когда видишь священника? Благословиться.
- Когда зашли в храм, куда пойдем? Перекрестимся и приложимся к иконе на аналое.
- Как надо стоять в храме? Почему?
- Как называется самая главная служба в храме?
Христиане с любовью идут на службу, слушают все слова, стараются внимательно молиться, а если отвлекаются, то каются перед Богом, просят у Него прощения и помощи.
А самое главное во время Причастия мы соединяемся с Господом нашим Иисусом Христом.
Путешествие наше здесь у храма закончилось и я надеюсь, что вы всегда с любовью будете ходить в храм каждое воскресенье, будете причащаться и будете продолжать узнавать о Боге и Церкви в нашей школе, а не поступать как дети в сказке.
Сказка Ушинского «Дети в роще».
Двое детей, брат и сестра, отправились в школу. Они должны были проходить мимо прекрасной тенистой рощи. На дороге было жарко и пыльно, а в роще прохладно и весело.
- Знаешь ли что? - сказал брат сестре. - В школу мы еще успеем. В школе теперь и душно и скучно, а в роще, должно быть, очень весело. Послушай, как кричат там птички! А белок-то, белок сколько прыгает по веткам! Не пойти ли нам туда, сестра?
Сестре понравилось предложение брата. Дети бросили азбуки в траву, взялись за руки и скрылись между зелеными кустами, под кудрявыми березками. В роще, точно, было весело и шумно. Птички перепархивали беспрестанно, пели и кричали; белки прыгали по веткам; насекомые суетились в траве.
Прежде всего дети увидели золотого жучка.
- Поиграй-ка с нами, - сказали дети жуку.
- С удовольствием бы, - отвечал жук, - но у меня нет времени: я должен добыть себе обед.
- Поиграй с нами, - сказали дети желтой мохнатой пчеле.
- Некогда мне играть с вами, - отвечала пчелка, - мне нужно собирать мед.
- А ты поиграешь ли с нами? - спросили дети у муравья.
Но муравью некогда было их слушать: он тащил соломинку втрое больше себя и спешил строить свое хитрое жилье.
Дети обратились было к белке, предлагая ей также поиграть с ними; но белка махнула пушистым хвостом и отвечала, что она должна запастись орехами на зиму.
Голубь сказал:
- Строю гнездо для своих маленьких деток.
Серенький зайчик бежал к ручью умыть свою мордочку. Белому цветку земляники также некогда было заниматься детьми. Он пользовался прекрасной погодой и спешил приготовить к сроку свою сочную, вкусную ягоду.
Детям стало скучно, что все заняты своим делом и никто не хочет играть с ними. Они подбежали к ручью. Журча по камням, пробегал ручей через рощу.
- Тебе уж, верно, нечего делать? - сказали ему дети. - Поиграй же с нами!
- Как! Мне нечего делать? - прожурчал сердито ручей. - Ах вы, ленивые дети! Посмотрите на меня: я работаю днем и ночью и не знаю ни минуты покоя. Разве не я пою людей и животных? Кто же, кроме меня, моет белье, вертит мельничные колеса, носит лодки и тушит пожары? О, у меня столько работы, что голова идет кругом! - прибавил ручей и принялся журчать по камням.
Детям стало еще скучнее, и они подумали, что им лучше было бы пойти сначала в школу, а потом уж, идучи из школы, зайти в рощу. Но в это самое время мальчик приметил на зеленой ветке крошечную красивую малиновку. Она сидела, казалось, очень спокойно и от нечего делать насвистывала превеселую песенку.
- Эй ты, веселый запевала! - закричал малиновке мальчик. - Тебе-то уж, кажется, ровно нечего делать; поиграй же с нами.
- Как, - просвистала обиженная малиновка, - мне нечего делать? Да разве я целый день не ловила мошек, чтобы накормить моих малюток? Я так устала, что не могу поднять крыльев; да и теперь убаюкиваю песенкой моих милых деток. А вы что делали сегодня, маленькие ленивцы? В школу не пошли, ничего не выучили, бегаете по роще, да еще мешаете другим дело делать. Идите-ка лучше, куда вас послали, и помните, что только тому приятно отдохнуть и поиграть, кто поработал и сделал все, что обязан был сделать.
Детям стало стыдно: они пошли в школу и хотя пришли поздно, но учились прилежно.
Педагог:
Пришла пора прощаться,
Нам жалко расставаться.
Желаем вам на всём пути
С Божьей помощью идти.
Чтоб «Лучиками» были
И всем всегда светили.
И подарки на прощанье
Вам хотим преподнести.
Раздача подарков.
Творческое задание. Поделка «Солнышко».