ОПИСАНИЕ И ХАРАКТЕРИСТИКА
ПРОГРАММЫ

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ
Общий годовой план занятий
План занятий группы 4-5 лет
План занятий группы 5-6 лет
План занятий группы 6-7 лет
Содержание и материалы занятий группы 4-5 лет
Содержание и материалы занятий группы 5-6 лет
Содержание и материалы занятий группы 6-7 лет
Занятие 1. Новолетие. Лето провожаем, летние праздники вспоминаем.
Занятие 2. Рождество Пресвятой Богородицы. Творение невидимого Ангельского мира.
Занятие 3. Крестовоздвижение. Первый и второй день творения.
Занятие 4. Преподобный Сергий Радонежский. Третий и четвертый дни творения.
Занятие 5. Покров. Пятый и шестой дни творения.
Занятие 6. Жизнь в раю. Объяснение молитвы «Отче наш».
Занятие 7. Грехопадение. Объяснение молитвы «Отче наш» (продолжение).
Занятие 8. Дмитриевская родительская суббота (история возникновения). Свеча.
Занятие 9. Литургия. Благословение священника.
Занятие 10. Архангел Божий Михаил. Каин и Авель.
Занятие11. Всемирный потоп и спасение Ноя. Завет Бога с человеком. Пост.
Занятие 12. Введение во храм Пресвятой Богородицы. Бог заключает завет с Авраамом.
Занятие 13. Как Бог спас младенца Моисея. Святой Александр Невский.
Занятие 14. Бог дает первый закон. Понятие о заповедях. Николай Чудотворец.
Занятие 15. О любви к Богу (первая заповедь). Святитель Спиридон Тримифунтский.
Занятие 16. Вторая заповедь. Повторение молитвы «Царю Небесный».
Занятие 17. Святой праведный Иоанн Кронштадтский. 3 заповедь.
Занятие 18. Крещение Господне. 4 заповедь.
Занятие 19. Святая Мученица Татиана. Повторение заповедей о любви к Богу.
Занятие 20. Пятая заповедь. Святая Ксения блаженная.
Занятие 21. Сретение. Притча о блудном сыне. Шестая заповедь (не убивай).
Занятие 22. Седьмая заповедь. (О семье). Масленица. Прощеное воскресение.
Занятие 23. Великий пост - к Пасхе мост. Восьмая заповедь (не кради).
Занятие 24. Торжество Православия. Девятая заповедь.
Занятие 25. Неделя светов. 10 заповедь.
Занятие 26. Крестопоклонная. Икона Божией Матери Державная. Царская семья.
Занятие 27. Знакомство с исповедью. 40 мучеников Севастийских. Иоанн Лествичник.
Занятие 28. Благовещение Пресвятой Богородице. Мария Египетская.
Занятие 29. Вход Господень в Иерусалим. Смерть и Воскресение Господа.
Занятие 30. «День Жен – Мироносиц».
Занятие 31. Святой Георгий Победоносец. День Победы.
Занятие 32. Равноапостольные Кирилл и Мефодий. Составление славянской азбуки. День славянской письменности.
Занятие 33. Итоговое занятие.
Тексты для занятий старшей группы.
Сценарий праздника, Рождество Христово, группа 3-4 года
Сценарий праздника, Рождество Христово, группа 5-7 года
Сценарий праздника, Воскресение Христово, Пасха 3-4 года
Сценарий праздника, Воскресение Христово, Пасха 5-7 лет
Пасхальная сказка
Материалы занятий с родителями,
Школа Православной Семьи

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

Занятие 33. Итоговое занятие.

Цель.

Повторить пройденный материал.

Материал к занятию.

Евангелие.
Бумажные ангелы.
Иллюстрации, пособия по темам.
Макет храма. Кукла в корзинке, голубой шарф.
«Корабль» из стульев.
Слайды: Широкая дорога и тропинка, Ноев ковчег, радуга, река Нил, гора Синай.
Подарки по количеству детей.

Для сказки.
Куклы мальчик и девочка; жучок, муравей, голубь, белка, зайчик, ручей, птичка.

Для поделки.
Белая бумага, цветная бумага, листочек с пожеланиями. Ножницы, клей-карандаши, фломастеры, салфетки.

Ход занятия.

Молитва.

Вот и стали мы на год взрослей. Многим из вас исполнилось 7 лет или скоро исполниться. Теперь вы стали отроками и отроковицами. Сегодня у нас с вами последнее занятие в группе «Лучики». Вы уже подросли и готовы пойти в группу «Солнышки»?

Сейчас посмотрим.

Посмотрите, какой сегодня прекрасный день, какая прекрасная природа окружает нас. Давайте отправимся в путешествие.
Когда-то ничего этого не было. Ни земли, ни неба, ни солнышка…
Вспомним, с чего все началось. Идите все ко мне.
Дети подходят к педагогу, она накрывает их платком.
Сначала было так темно, а что было потом? Снимается платок. Появляются бумажные ангелы.
- Ой, кто это? Кто такие ангелы? Когда они появились? Беседа об ангелах.
- Куда мы должны стремиться идти? К Богу.
- Как вы думаете, дорога к Богу трудная или легкая?

Показ слайда: шоссе и тропинка.
Перед нами две дороги: узкая – тропиночка и широкое - шоссе?
- По какой мы пойдем к Богу?

На доске вывешивается лепестки с картинками дней сотворения мира и цифры от 1 до 7 (7 – в середине).
- О чем нам напоминают лепестки?
Положите по порядку лепестки с днями творения, потом к каждому лепестку - цифру дня творения.
И сотворил Господь мир одним словом, одним повелением.
- Откуда вы с вами это все узнали?

По дорожке мы пошли,
На полянку пришли.
Хоровод завели.
Хоровод о сотворении мира на слова протоиерея Анатолия (Трохина).

- Куда же Господь поселил первых людей?
- Почему им было хорошо? Рассматривание иллюстраций, беседа по ним о жизни первых людей в райском саду.
Это дерево познания добра и зла.
- Можно ли было Адаму и Еве срывать с него плоды?
- Что случилось?
- Кто спас людей от греха и смерти?
- Как по-другому мы называем Господа Иисуса Христа? Спаситель.

Стали люди расселяться на земле.
А мы продолжаем наше путешествие.

По дорожке мы идем,
Дружно песенку споем.
Руки поднимаем,
Солнышко встречаем.
Тучка налетела
Небо потемнело.

Что-то небо хмурится, наверно дождь пойдет.
- Что будем делать?
Посмотрите, корабль стоит, побежим в него.

Дети садятся в моделированный из стульев корабль.
Показ слайда «Ноев ковчег».
- Что это за корабль, и кто там спасался?
- Сколько времени шел дождь?
- Кто помог узнать, закончился ли дождь? Голубь.

Выходим из корабля.
- Посмотрите, что там впереди? Радуга.
Показ слайда «Радуга».
- О чем она нам напоминает?
Договор Бога с человеком: что больше никогда не будет потопа.

Пойдем дальше.
По тропинке мы идем,
Дружно песенку поем.
Мы тропиночку прошли
К речке быстрой подошли.
И по речке босиком
Дружно вместе все пойдем.

Дети подходят к столу, на котором голубой шарф (изображающий реку). На нем корзинка с младенцем (куклой). Смотрите, речка, по ней корзинка плывет.
- Кто же в ней лежит? Рассматривают куклу в корзинке. Вспоминают историю Моисея.
Быстро время летит, вот и вырос Моисей. Идет со своим народом. И вот перед ним гора.
На экране изображение горы Синай.
- Кто поднимется на нее?
- Что произошло на горе?
Господь дал скрижали с заповедями.

По тропиночке идем
Дружно песенку поем.
К речке быстрой подошли.
Речку быструю прошли
И к горе мы подошли.
Там скрижали мы нашли.

- Что же на этих скрижалях написано?
Дети называют 10 заповедей и стихи о них.
- Зачем Господь дал Моисею заповеди?
Чтобы люди, знали как себя вести.
- Что такое заповеди? Это закон, правила для людей.
- Можно ли без помощи Божией исполнять заповеди?
- Что будет, если мы не будем их исполнять? Попадем в беду, можем заболеть… попадем в плен греху, и трудно будет выбраться.
- Кто может помочь исполнять заповеди? Попросим же помощи у Господа и пойдем дальше. « Господи, помоги нам».

По тропинке снова мы идем
Дружно песенку поем.
На песочек забрели.
По песочку мы прошли.
Снова к речке подошли.
Что же видим мы на ней,
Посмотри – ты поскорей.
Мостик здесь лежит,
Девочка на нем стоит.

Да, мостик через реку тут лежит.
- Сколько бревнышек у мостика?
- О чем он нам напоминает? Семь недель поста.
Вспомните, как называются эти недели. Показать календарь, который делали с детьми.
- Что наступает после Великого поста?
Пасха – самый большой праздник.

Через мостик мы прошли –
к храму подошли.

Макет храма или слайд на экране..
- Зачем мы ходим в храм?
- Что нужно сделать перед тем, как зайти в храм?
- Что нужно сделать, когда видишь священника? Благословиться.
- Когда зашли в храм, куда пойдем? Перекрестимся и приложимся к иконе на аналое.
- Как надо стоять в храме? Почему?
- Как называется самая главная служба в храме?
Христиане с любовью идут на службу, слушают все слова, стараются внимательно молиться, а если отвлекаются, то каются перед Богом, просят у Него прощения и помощи.
А самое главное во время Причастия мы соединяемся с Господом нашим Иисусом Христом. 

Путешествие наше здесь у храма закончилось и я надеюсь, что вы всегда с любовью будете ходить в храм каждое воскресенье, будете причащаться и будете продолжать узнавать о Боге и Церкви в нашей школе, а не поступать как дети в сказке.

Сказка Ушинского «Дети в роще».

Двое детей, брат и сестра, отправились в школу. Они должны были проходить мимо прекрасной тенистой рощи. На дороге было жарко и пыльно, а в роще прохладно и весело.
- Знаешь ли что? - сказал брат сестре. - В школу мы еще успеем. В школе теперь и душно и скучно, а в роще, должно быть, очень весело. Послушай, как кричат там птички! А белок-то, белок сколько прыгает по веткам! Не пойти ли нам туда, сестра?
Сестре понравилось предложение брата. Дети бросили азбуки в траву, взялись за руки и скрылись между зелеными кустами, под кудрявыми березками. В роще, точно, было весело и шумно. Птички перепархивали беспрестанно, пели и кричали; белки прыгали по веткам; насекомые суетились в траве.
Прежде всего дети увидели золотого жучка.
- Поиграй-ка с нами, - сказали дети жуку.
- С удовольствием бы, - отвечал жук, - но у меня нет времени: я должен добыть себе обед.
- Поиграй с нами, - сказали дети желтой мохнатой пчеле.
- Некогда мне играть с вами, - отвечала пчелка, - мне нужно собирать мед.
- А ты поиграешь ли с нами? - спросили дети у муравья.
Но муравью некогда было их слушать: он тащил соломинку втрое больше себя и спешил строить свое хитрое жилье.
Дети обратились было к белке, предлагая ей также поиграть с ними; но белка махнула пушистым хвостом и отвечала, что она должна запастись орехами на зиму.
Голубь сказал:
- Строю гнездо для своих маленьких деток.
Серенький зайчик бежал к ручью умыть свою мордочку. Белому цветку земляники также некогда было заниматься детьми. Он пользовался прекрасной погодой и спешил приготовить к сроку свою сочную, вкусную ягоду.
Детям стало скучно, что все заняты своим делом и никто не хочет играть с ними. Они подбежали к ручью. Журча по камням, пробегал ручей через рощу.
- Тебе уж, верно, нечего делать? - сказали ему дети. - Поиграй же с нами!
- Как! Мне нечего делать? - прожурчал сердито ручей. - Ах вы, ленивые дети! Посмотрите на меня: я работаю днем и ночью и не знаю ни минуты покоя. Разве не я пою людей и животных? Кто же, кроме меня, моет белье, вертит мельничные колеса, носит лодки и тушит пожары? О, у меня столько работы, что голова идет кругом! - прибавил ручей и принялся журчать по камням.
Детям стало еще скучнее, и они подумали, что им лучше было бы пойти сначала в школу, а потом уж, идучи из школы, зайти в рощу. Но в это самое время мальчик приметил на зеленой ветке крошечную красивую малиновку. Она сидела, казалось, очень спокойно и от нечего делать насвистывала превеселую песенку.
- Эй ты, веселый запевала! - закричал малиновке мальчик. - Тебе-то уж, кажется, ровно нечего делать; поиграй же с нами.
- Как, - просвистала обиженная малиновка, - мне нечего делать? Да разве я целый день не ловила мошек, чтобы накормить моих малюток? Я так устала, что не могу поднять крыльев; да и теперь убаюкиваю песенкой моих милых деток. А вы что делали сегодня, маленькие ленивцы? В школу не пошли, ничего не выучили, бегаете по роще, да еще мешаете другим дело делать. Идите-ка лучше, куда вас послали, и помните, что только тому приятно отдохнуть и поиграть, кто поработал и сделал все, что обязан был сделать.
Детям стало стыдно: они пошли в школу и хотя пришли поздно, но учились прилежно.

Педагог:
Пришла пора прощаться,
Нам жалко расставаться.
Желаем вам на всём пути
С Божьей помощью идти.
Чтоб «Лучиками» были
И всем всегда светили.

И подарки на прощанье Вам хотим преподнести.
Раздача подарков.

Творческое задание. Поделка «Солнышко».

Молитва.